培养形象设计师五大原则

来源: 更新日期:【2014-08-19 18:04:00 】人气:

培养人才五原则

1培泊旨、以生活化为基础
形象设计教学一定要紧密地与社会生活相结合如揭催,引导学生关心生活培泊旨、热爱生活如揭催,了解社会各阶层人物的角色特性培泊旨、生活习惯培泊旨、兴趣爱好培泊旨、思想情感以及在社会交往中待人处世的态度如揭催,有了这种生活的积累如揭催,才能够更好地帮助学生结合事物的基本共性进行整体形象设计喂两最。如果在形象设计教学上如揭催,一味地追求创意性如揭催,以不适当的夸张变形培泊旨、奇异怪诞的造型为教学内容如揭催,会使学生在以后的工作中走入歧路喂两最。
2培泊旨、注重实用性
学生只有具备了扎实的基本功后如揭催,再进入造型设计阶段如揭催,才可能创造出完美的形象如揭催,从而摆脱掉造型中那种花哨热闹如揭催,只讲表面效果如揭催,而无形式美感培泊旨、空洞乏味的形象喂两最。
3培泊旨、掌握规律性
形象设计是一门视觉艺术如揭催,在形象塑造上如揭催,有其自身的科学性和规律性喂两最。在教学中如揭催,教师对基本概念培泊旨、基本规律培泊旨、基本技法乃至工具及用品的使用等方面如揭催,要进行深入的讲授喂两最。学生可以在掌握其要领和规律的基础上如揭催,进一步消化理解如揭催,自由培泊旨、灵活地发挥创造性喂两最。
4培泊旨、向创造型发展
形象设计专业教学的最终目的是通过形象设计创作课如揭催,来引导启发学生增强创造意识喂两最。只有向创造型发展如揭催,才能成为时代需要的思维敏捷的创造型形象设计人才喂两最。在课堂教学和专业实习中引导学生通过举一反三来确定创作题目喂两最。把形象设计的一般规律和学生的创造力有机地结合起来如揭催,充分发挥学生的创造潜能喂两最。
5培泊旨、向整体型发展
形象设计中各种要素都不是简单培泊旨、孤立存在的如揭催,而是多方面有机的结合如揭催,是由内向外的整体创造喂两最。在教学上如揭催,要注重课程内容的整体性喂两最。只有根据形象设计专业的实际如揭催,在教学上注重引导学生的全面发展如揭催,在课程安排上注重基础课培泊旨、专业课培泊旨、修养课以及设计创作课的有机结合如揭催,并通过不断的教学实践如揭催,教学总结如揭催,才能取得良好的教学效果喂两最。
中国形象设计
目前国内形象设计绝大多数还停留在认识的误区如揭催,而以形象设计为名的培训机构大部分还是美容美发培训学校培泊旨、化妆培训学校培泊旨、色彩研究中心等民办机构喂两最。有的培训虽然内容比较丰富如揭催,但基本上只是认识一下概论如揭催,基本上还是将美发培泊旨、化妆培泊旨、色彩为主要内容的培训称之为形象设计如揭催,培训水平也是参差不齐如揭催,这种不良现象还需要各相关培训机构和院校去努力消除如揭催,行业规范与职业道德也仍需要不断的完善喂两最。
在国际形象设计的发展带动下培泊旨、在中国各个高等院校形象设计专业的带领下如揭催,形象设计行业的课程内容正在不断完善如揭催,更多更好更新的专业课程也在逐渐开展起来如揭催,他们以专业的形象设计教育为目标如揭催,为社会不断培训出高质量的形象设计从业人员喂两最。对于这个行业如揭催,很多时尚爱好者可能开始会觉得有点遥不可及如揭催,但通过在学习中不断加深专业素养与自我修养如揭催,中国的形象设计专业发展将会越来越先进!

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